Rolf Müller ศาสตราจารย์ด้านวิศวกรรมเครื่องกลในวิทยาลัยวิศวกรรมศาสตร์แห่งมหาวิทยาลัยเวอร์จิเนียเทค ได้รับการเสนอชื่อให้เป็นศาสตราจารย์ Raymond E. และ Shirley B. Lynn สาขาวิศวกรรมเครื่องกลโดยคณะกรรมการผู้เข้าชมเวอร์จิเนียเทค Raymond E. และ Shirley B. Lynn ศาสตราจารย์ด้านวิศวกรรมเครื่องกลก่อตั้งขึ้นผ่านของขวัญจากที่ดินของ Shirley B. Lynn ตำแหน่งศาสตราจารย์รับทราบถึงความเป็นเลิศด้านการสอนและการวิจัยในภาควิชาวิศวกรรมเครื่องกลซึ่งได้แสดงผลงานที่ยอดเยี่ยมในด้านการวิจัย การสอน และ/หรือการบริการ ผู้รับดำรงตำแหน่งคราวละห้าปี
เป็นสมาชิกของชุมชนเวอร์จิเนียเทคตั้งแต่ปี 2551 งานวิจัยของมุลเลอร์
ได้สร้างหลักการใหม่สำหรับการรับรู้ในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติที่ซับซ้อนโดยได้รับแรงบันดาลใจจากค้างคาว งานวิจัยของเขาส่งผลให้เกิดข้อมูลเชิงลึกพื้นฐานใหม่เกี่ยวกับการรับรู้ทางชีววิทยา ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความสามารถของค้างคาวในการแปลงเสียงก้องที่เข้ามาแบบไม่เป็นเชิงเส้นที่ซับซ้อนผ่านการเปลี่ยนแปลงของดอปเปลอร์ซึ่งเกิดจากการเคลื่อนไหวอย่างรวดเร็วของหูของพวกมันเอง ไม่มีปรากฏการณ์ที่ขนานไปกับปรากฏการณ์นี้ในสรีรวิทยาทางประสาทสัมผัส และการค้นพบของเขาได้รับการตีพิมพ์ในการดำเนินการของ National Academy of Sciences ในปี 2019
ด้วยการใช้ข้อมูลเชิงลึกเหล่านี้ ทีมงานของ Müller ได้รวมเครื่องรับเสียงไดนามิกเลียนแบบธรรมชาติเข้ากับการวิเคราะห์การเรียนรู้เชิงลึกของรูปแบบ Doppler shift ที่ซับซ้อน เพื่อแสดงให้เห็นเป็นครั้งแรก ระบบที่สามารถระบุแหล่งที่มาของเสียงความถี่เดียวได้ด้วยเครื่องรับเพียงเครื่องเดียว
ความสำเร็จของMüllerยังสะท้อนให้เห็นในทุนวิจัยมูลค่ารวม 11.8 ล้านดอลลาร์ ซึ่งรวมถึงทุนจากโครงการ Multidisciplinary University Research Initiatives (ONR MURI) ของ Office of Naval Research และโครงการ International Research Experiences for Students ของ National Science Foundation
เขาเป็นผู้นำส่วนหนึ่งของ ONR MURI ที่กำลังดำเนินอยู่ของเวอร์จิเนียเทค
ซึ่งทำงานร่วมกับพันธมิตรที่มหาวิทยาลัยบราวน์ มหาวิทยาลัยจอห์นฮอปกิ้นส์ และมหาวิทยาลัยเท็กซัส A&M งานของเขาเกี่ยวกับโซนาร์หุ่นยนต์เลียนแบบชีวภาพได้รับการสนับสนุนอย่างต่อเนื่องจาก Naval Engineering Education Center ตั้งแต่ปี 2014 การสนับสนุนด้านเงินทุนและโครงสร้างพื้นฐานเพิ่มเติมมาจาก National Science Foundation, Army Research Office, NASA, IBM และ Microsoft
มุลเลอร์เป็นที่ปรึกษาปริญญาเอก 43 คน และนักศึกษาระดับปริญญาโทและกำลังดูแลนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาจำนวน 10 คน เขาได้ร่วมเขียนวารสารและเอกสารการประชุม 125 ฉบับที่ผ่านการตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญ และบทหนังสือ 5 บท และได้ทำการนำเสนอมากกว่า 200 รายการ รวมถึงคำปราศรัยที่ได้รับเชิญและคำปราศรัยสำคัญมากมาย เขาได้รับเกียรติอันทรงเกียรติ เช่น รางวัลฟุลไบรท์จากกระทรวงการต่างประเทศสหรัฐฯ ในปี 2565 รางวัลศิษย์เก่าเวอร์จิเนียเทคเพื่อความเป็นเลิศด้านการวิจัยระหว่างประเทศในปี 2559 และตำแหน่งศาสตราจารย์ Taishan จากมหาวิทยาลัยซานตงในปี 2552 เขาเป็นเพื่อนร่วมงานของ สมาคมอะคูสติกแห่งอเมริกาตั้งแต่ปี 2562 มุลเลอร์สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี ปริญญาโท และปริญญาเอก จากมหาวิทยาลัยทือบิงเกนทิโมธี โบลตันได้รับรางวัลอาจารย์สัตวแพทย์ดีเด่น Zoetis ประจำปี 2565
รางวัล Zoetis เป็นรางวัลเกียรติยศสำหรับคณาจารย์ของโรงเรียนสัตวแพทย์แต่ละแห่งในสหรัฐอเมริกา มอบให้กับคณาจารย์ที่แสดงความเป็นผู้นำและอุปนิสัย ความสามารถในการสอนตามความสามารถของการสอน และการตอบสนองต่อความต้องการของนักเรียน คณาจารย์ได้รับการเสนอชื่อโดยนักศึกษา
“ฉันต้องการให้นักเรียนเรียนรู้ว่า ประการแรก คุณไม่จำเป็นต้องรู้ทุกอย่าง คุณจะต้องเรียนรู้อยู่เสมอ และประการที่สอง คุณสามารถค้นหาได้จากที่ใด ประการที่สามคือรู้วิธีการนำเสนอการทดสอบและการรักษาแก่เจ้าของ มีภูมิหลังทางเศรษฐกิจและสังคมที่หลากหลาย ฉันสามารถสอนพวกเขาเกี่ยวกับมาตรฐานทองคำได้ที่นี่ แต่ส่วนใหญ่จะทำงานในแนวปฏิบัติที่ลูกค้าส่วนใหญ่ของพวกเขาไม่สามารถจะทำเช่นนั้นได้” โบลตัน ผู้ช่วยศาสตราจารย์คลินิกเวชศาสตร์ภายในสัตว์เล็กกล่าว วิทยาลัยสัตวแพทยศาสตร์เวอร์จิเนีย-แมริแลนด์
โบลตันอธิบายว่า “สเปกตรัมของการดูแล” นี้เป็นส่วนสำคัญของปรัชญาการสอนของเขา ขอบเขตของการดูแลเป็นหลักการที่สัตวแพทย์จำเป็นต้องใช้ตัวเลือกการวินิจฉัยและการรักษาที่หลากหลาย เพื่อให้ลูกค้าที่มีงบประมาณจำกัดสามารถดูแลสัตว์ของตนได้ “ด้วยวิธีนี้ เราเตรียมพร้อมหากลูกค้าไม่สามารถทำทุกอย่างได้ และเรายังสามารถดูแลสัตว์ของพวกเขาอย่างเหมาะสม ฉันคิดว่ามันเป็นภาระหน้าที่ที่เรามี ฉันรู้สึกว่าจำเป็นต้องสอนมากกว่าแค่มาตรฐานทองคำ “
นอกเหนือจากการดูแลเอาใจใส่แล้ว โบลตันยังให้ความสำคัญกับการมีความคิดในการฝึกสอนอีกด้วย เขามีส่วนร่วมในแต่ละกรณี โดยเสนอข้อมูลและถามคำถามชี้แนะเพื่อให้นักเรียนเข้าใจกระบวนการคิดที่อยู่เบื้องหลังการตัดสินใจ นอกจากนี้เขายังให้ความสำคัญกับการตอบคำถามและเข้าถึงได้ง่ายเพื่อให้เวลา คำแนะนำ และการสนับสนุนที่พวกเขาต้องการเพื่อให้ประสบความสำเร็จ
“ตามธรรมเนียมแล้ว นักเรียนจะคุยกับเจ้าหน้าที่ประจำบ้าน และเจ้าหน้าที่ประจำบ้านจะคุยกับคณาจารย์ และในทางกลับกัน มันแทบจะทำให้นักเรียนและคณาจารย์อยู่คนละด้านของสเปกตรัม มาทำให้มันเป็นรูปสามเหลี่ยม ซึ่งเราทุกคนมีส่วนร่วมในฐานะ กลุ่มทำงานร่วมกันมากกว่ากระบวนการเชิงเส้น”
เขาให้เหตุผลว่าความสำเร็จในการสอนคือการแสวงหาความคิดเห็นจากนักเรียนและเรียนรู้อย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับแนวปฏิบัติที่ดีที่สุดในการศึกษาด้านสัตวแพทย์ “ฉันมาที่นี่เพื่อนักเรียน – เพื่อสนับสนุนพวกเขา ช่วยเหลือพวกเขา สอนพวกเขา ดังนั้นข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขาจะเสนอชื่อฉันเป็นเหมือนไอซิ่งบนเค้ก ฉันไม่ต้องการรางวัลเพื่อสนุกกับสิ่งที่ฉันทำหรือทำต่อไป ฉันกำลังทำ แต่เพื่อให้ได้สิ่งนั้นจากนักเรียน … ฉันขออะไรดีกว่านี้ไม่ได้แล้ว”
credit : patrickgodschalk.com viagraonlinesenzaricetta.net sandpointcommunityradio.com citizenscityhall.com olkultur.com arcclinicalservices.org kleinerhase.com realitykings4u.com mobarawalker.com getyourgamefeeton.com
